A aula discute a Educação como um direito social
básico que deve contribuir para humanização de todas as pessoas. É papel da
escola garantir uma educação que possibilite às pessoas a terem consciência e
conhecimento dos seus direitos e deveres, através de práticas pedagógicas que
contribuam para a problematização, a crítica e a construção do conhecimento nas
diversas áreas do currículo, dialogando com os conhecimentos de direitos
humanos.
Aida Monteiro questiona o papel da escola para a contribuição dos Direitos Humanos, caracterizando este como um espaço de
socialização, em que aprendemos e construímos diferentes aprendizagens, que se dão em vários campos: cognitivo, emocional...
A escola pode ser o lugar em que nos tornamos
mais humanos, solidários e compreensivos.
A professora aponta que para trabalhar uma proposta
de educação para o respeito e ampliação dos DH é preciso ter INTENCIONALIDADE.
A escola deve desenvolver
ações democráticas, com ações direta aos sujeitos, não só uma democracia por
representatividade. Deve-se trabalhar valores e atitudes que
fortaleçam a valorização dos DHs.
“Se
podemos aprender a ser racista, discriminatório, homofóbico, preconceituosos,
também podemos prender a não ser!” Nelson Mandela
Podemos aprender a ser
solidários, tolerantes e isso é processo. E a escola é esse espaço
de diálogo permanente com conhecimento e também valores e atitudes que levam a
ação.
Temos direitos que ainda
não foram conquistados!
Respeitar as opções das
pessoas. Independente do que seja!
Metodologia: Aprender
para fazer a crítica. Diálogo como dinâmica permanente.
Trabalhar com as
diferentes linguagens.
Ex: Falar sobre o ECA a
partir das músicas.
Clipe da música "Criança não trabalha" do grupo Palavra cantada que pode ser um disparador de estudo.
Exposição de fotos com o tema: Contra o trabalho infantil.
Não podemos ser pontuais! Para mudar mentalidades é preciso repensar, criar uma contra cultura a favor
dos DHs.
A sociedade precisa assumir a escola como um bem social! Defesa da escola para todos!
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