Semana 4 - Vídeo-aula 15: Produção da identidade/diferença: culturas juvenis e tecnocultura

Imagem obtida do site http://cartasdetiro.wordpress.com/2009/02/

A vídeo aula da professor Mônica Fogaça traz questões muito importantes sobre os diferentes tipos de culturas juvenis e a tecnocultura.

A questão dos esteriótipos juvenis são de importante reflexão, pois há muitos preconceitos ligados as formas de expressão dos jovens. Abaixo uma música com muitas possibilidades de reflexão do Planta e Raiz :

Jovens
Planta e Raiz

Por ser jovem eu não tenho credibilidade
Olhando agora pra sua cara
Que eu estou me ligando em toda verdade
Você aí tiozão, monopolizou a cidade
Com sua caranga bacana já não mais engana a sociedade
Mercedes Benz, BMW
Enquanto o coitado do jovem luta
Para estudar, conseguir trabalho
Você diz que eu não sei, tá enganado
Me dê a oportunidade que eu logo lhe provo o contrário

Nós temos que lutar
Citar nossas condições
Nós temos que mudar
Rever nossas direções

Você me julgou pelo meu estilo
Meus panos, minhas tatuagens
Não contradizem tudo o que sinto
Então mais aí
Eu quero te ouvir
Portanto seja transparente
Fale de coisas que não faça rir

Se eu for de trem, chego atrasado
Você já vai logo dizer
Que eu to me drogando, fazendo algo errado
Me deixe crescer, eu sou agilizado
Se você me der a sua mão
Eu nunca vou querer o seu braço

Nós temos que lutar
Citar nossas condições
Nós temos que mudar
Rever nossas direções

Primeiro eu me mudo pra tentar mudar o mundo
Nada acontece assim num segundo
Não pulo no poço só porque você pulou
Você pulou, mas eu não pulo
Você pulou, mas eu não pulei

Nós temos que lutar
Citar nossas condições
Nós temos que mudar
Rever nossas direções

Para entender mais sobre a cibercultura procurei vídeos sobre a temática e achei um trabalho sobre sociologia da comunicação que traz algums conceitos de forma clara e leve, mostrando suas influências para as diferentes gerações. Vale a pena ver! Cibercultura

Um outro trabalho que me ajudou a entender os conceitos apresentados pela professora foi A escola diante das culturas juvenis: Reconhecer para dialogar. Abaixo segue resumo sobre o trabalho.

"Diversas manifestações culturais presentes na cidade – e com baixa visibilidade no espaço escolar – têm os jovens como atores principais. Os jovens criam espaços próprios de socialização que se transformam em territórios culturalmente expressivos e nos quais diferentes identidades são elaboradas. A cultura se manifesta como espaço social privilegiado de práticas, representações, símbolos e rituais. A produção das identidades, além de demarcar territórios de/sociabilidades e de práticas coletivas, põe em jogo interesses em comum que dão sentido ao “estar junto” e ao ser dos grupos. Nos territórios culturais juvenis delineam-se espaços de autonomia conquistados pelos jovens e que permitem a eles e elas transformar esses mesmos ambientes ressignificando-os a partir de suas práticas específicas. O artigo apresenta e discute processos sociais e culturais contemporâneos produtores das denominadas culturas juvenis e procura chamar a atenção para o necessário reconhecimento desses processos pela escola. Os grupos culturais juvenis são decisivos na socialização dos jovens que frequentam a escola de Ensino Médio que, além de alunos, são, também, sujeitos de outros espaços e tempos culturais da cidade."

Ainda falta muito para as escolas entenderem os diferentes tipos de cultura dos jovens, mais que isso, entender que "estamos  todos aí" e que não precismos ficar a sós, pois, como disse Henfil na tirinha do início da postagem, a juventude é uma caixinha de segredos! E pode ajudar a fazer deste um mundo melhor! =D