Ulisses
de Araújo traz que há quatro
dimensões do sujeito psicológico:
Biológico, cognitivo, afetivo, sócio-cultural, e que tentar analisar o ser
humano sob uma dessas perspectivas somente leva ao reducionismo, pois as
pessoas, complexas como são, precisam de uma
rede de relações para serem compreendidas.
Esse
conceito de ser humano traz uma importante reflexão para quem acredita que o
problema das crianças seja, por exemplo, “a família desestruturada”. Saber que
um fator é importante, mas não determinante na vida de uma pessoa leva a
acreditar na possibilidade de mudança, e só isso já pode mudar muita coisa.
"Trago
esta discussão porque sinto que falta a muitos educadores uma visão mais
completa do que é o ser humano. Analisar
e promover o desenvolvimento da inteligência infantil é algo inerente à função
social atribuída à escola, mas não podemos perder a noção de totalidade, de que
cada criança ali presente é muito mais do que um aparelho cognitivo. Ela é
um ser que sente emoções, que tem fome, que vive imersa em relações com um
universo objetivo e subjetivo, e que possui uma capacidade intelectual que lhe
permite organizar e interpretar essas relações com o mundo interno e
externo" (O Déficit Cognitivo e a
Realidade Brasileira, de Ulisses Ferreira de Araújo - grifo meu)
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