Semana 2 Vídeo-aula 6: Temas Transversais em Educação

Transversalidade

Concepção: Escola organizada nas disciplinas: objetivo maior são as disciplinas, entretanto concede um lugar aos temas transversais.

Formas de trabalhar e críticas

1- Atividades pontuais: O ensino permanece é fragmentado;

2- Disciplinas e palestras pontuais: Professores não se sentem preparados para lidarem com temas que julgam estar fora do conteúdo de sua disciplina, o que leva a buscar cada vez mais especialistas e pessoas de fora. Fragmentação do ensino e especialização;

3- Material produzido por Ongs: Apesar de várias disciplinas tratarem o mesmo assunto não há uma ligação entre elas;

4- Transversalidade incorporada na própria disciplina: Prioridade continua sendo as disciplinas e não os temas transversais;

5- Transversalidade como currículo oculto Moralismo individual e falta de intencionalidade.

Concepção: As temáticas são o eixo do currículo. Novo paradigma da educação!

Forma de trabalhar:

1- Os conteúdos tradicionais deixam de ser a finalidade e passam a ser meio para um fim maior que é a educação de valores. Há uma reorganização da estrutura curricular, entretanto falta ainda uma articulação com as diferentes temáticas!

Ideia de rede/ teia... Romper com a disciplinarização, a escola sai do seu isolamento!

Me lembrei de um poema que adoro, do João Cabral de Melo Neto, que fala de uma forma linda sobre a importância do outro... Neste caso, a importância da conexão entre os conteúdos.

Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito de um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.